Fredrik Lindstrand

Fredrik Lindstrand
Titel
Professor
E-post
Fredrik.Lindstrand@konstfack.se
Telefon
08-450 4153
Mobil
0733-697027
Organisation
Institutionen för bild- och slöjdpedagogik
Beskrivning

Jag arbetar som professor i medieteori med inriktning mot bildpedagogik vid Institutionen för bild- och slöjdpedagogik (IBIS).

Mina forskningsintressen riktas i första hand mot frågor som berör multimodal kommunikation, socialsemiotik, meningsskapande, kunskapsrepresentationer och design för lärande i olika sammanhang.

Jag har närmat mig dessa områden inom ramen för ett antal olika forsknings- och utvecklingsprojekt som finansierats av bland andra Vetenskapsrådet, KK-stiftelsen, Konstfrämjandet och Film Gävleborg.

Publikationer, konstnärlig output och konferensbidrag

2023
2022
Artiklar och bokkapitel
Icke refereegranskat
Lindstrand, F. (2022). A semiotic and design-oriented approach to affordance. I Staffan Selander & Lisa Björklund Boistrup (red.). Designs for Research, Teaching and Learning : A Framework for Futire Education uppl. (1). London: Routledge s. 33-47.
Lindstrand, F., & Selander, S. (2022). Designs in learning and rhizomatic webs. I Lisa Björklund Boistrup & Staffan Selander (red.). Designs for Research, Teaching and Learning : A Framework for Future Education uppl. (1). London: Routledge s. 23-32.
Insulander, E., Lindstrand, F., & Selander, S. (2022). Sites for learning and knowledge representations - the Middle Ages. I Lisa Björklund Boistrup & Staffan Selander (red.). Designs for Research, Teaching and Learning : A Framework for Future Education uppl. (1). London: Routledge s. 111-122.
Konferensbidrag
Refereegranskat
Lindstrand, F., & Göthlund, A. (2022). Akademiska kunskapsformer under omförhandling - mot ett performativt och multimodalt perspektiv på det självständiga arbetet. I Märtha Pastorek Gripson (red.). NEÄL22 - Nätverket för estetiska ämnen i lärarutbildningen, Högskolan i Halmstad 13-14 oktober 2022
2021
Artiklar och bokkapitel
Icke refereegranskat
Selander, S., Insulander, E., Kempe, A., Lindstrand, F., & West, T. (2021). Designs for learning - designs in learning. I Gunther Kress, Staffan Selander, Roger Säljö & Christoph Wulf (red.). Learning as Social Practice : Beyond Education as an Individual Enterprise uppl. (1). London: Routledge s. 30-69.
Konferensbidrag
Refereegranskat
Lindstrand, F. (2021). A designs for learning approach to resources and their affordances. I Eva Insulander, Susanne Kjällander, Ola Knutsson, Fredrik Lindstrand, Staffan Selander, Eva Svärdemo Åberg (red.). 7th International Designs for Learning Conference : Remediation of Learning Stockholm: Designs for Learning
Lindstrand, F. (2021). Online gaming as a design endeavour. I Dominique Manghi (red.). 10ICOM : Abstracts book Valparaiso, Chile: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, s. 126-126.
2020
2019
2018
Artiklar och bokkapitel
Icke refereegranskat
Lindstrand, F. (2018). Relevanta utsvävningar på digitala arenor - om YouTube, literacy och genremedvetenhet. I Karin Forsgren Anderung & Elin Folkesson (red.). Trampolinmodellen : Ett lekfullt sätt att stärka barns och ungas läs- och språkutveckling Sandviken: Sandvikens kommun
Lindstrand, F. (2018). Utsvävningar i digital miljö. Om genremedvetenhet och literacy på YouTube. Trampolinmodellen : ett lekfullt sätt att stärka barns och ungas läs- och språkutveckling uppl. (1). Sandviken: Sandvikens kommun med stöd av Region Gävleborg
Konferensbidrag
Refereegranskat
Lindstrand, F. (2018). Grasping action in multimodal transformative processes. I Boeriis et al (red.). 9ICOM : Book of abstracts Odense, Danmark: Syddansk Universitet, s. 23-23.
Lindstrand, F., Insulander, E., & Gilje, Ø. (2018). Multimodal ethnography - understanding meaning making in practices and across contexts. I Boeriis et al (red.). 9ICOM : Book of abstracts Odense, Danmark: Syddansk Universitet, s. 20-20.
Lindgren, M., Lindstrand, F., Thorgersen, K., & Wikberg, S. (2018). Potential för estetikfältets legitimering och utveckling - samtal kring forskning inom det estetiskt-pedagogiska fältet. I Carina Borgström-Källén (red.). NEÄL 2018 Abstracts Göteborg: Göteborgs universitet
Lindstrand, F. (2018). Signs of multimodal genre awareness in young YouTubers' online engagements. I Boeriis et al (red.). 9ICOM : Book of abstracts Odense, Danmark: Syddansk Universitet, s. 103-103.
Icke refereegranskat
Lindstrand, F. (2018). Mike the Knight - Divergence of Politics in the Remediation of Education. I Staffan Selander, Theo van Leeuwen (red.). The Remediation of Education (REED) Stockholm, March 19–20, 2018
2017
2016
2015
2014
2013
Artiklar och bokkapitel
Refereegranskat
Leijon, M., & Lindstrand, F. (2013). Socialsemiotik och design för lärande - två multimodala teorier om lärande, representation och teckenskapande. Pedagogisk forskning i Sverige, 17(3-4), s. 171-192.
Icke refereegranskat
Lindstrand, F., & Insulander, E. (2013). Towards a social and ethical view of semiosis - Examples from the museum. I Margit Böck, Norbert Pachler (red.). Multimodality and Social Semiosis : Communication, Meaning-making, and Learning in the Work of Gunther Kress New York: Routledge s. 225-236.
Konferensbidrag
Refereegranskat
Lindstrand, F. (2013). Competent Toddlers - A Study of Engagement, Social Interaction and Meaning Making In Front Of The TV Screen. ECER 2013, Creativity and Innovation in Educational Research, Istanbul, September 10-13 2013
Icke refereegranskat
Lindstrand, F. (2013). Språkutveckling genom estetiska uttrycksformer - vad kan barnen lära oss?. Konstarter i Pedagogiken - Art in Education, Edsbyn, Ovanåker, 7-8 januari 2013
2012
Böcker
Icke refereegranskat
Elm Fristorp, A., & Lindstrand, F. (2012). Design för lärande i förskolan. uppl. (1). Stockholm: Norstedts Förlag
Artiklar och bokkapitel
Refereegranskat
Diamantopoulou, S., Insulander, E., & Lindstrand, F. (2012). Making meaning in museum exhibitions - design, agency and (re-)representation. Designs for Learning, 5(1-2), s. 11-29.
Lindstrand, F., & Insulander, E. (2012). Setting the ground for engagement - multimodal perspectives on exhibition design. Designs for Learning, 5(1-2), s. 30-49.
Konferensbidrag
Refereegranskat
Diamantopoulou, S., Insulander, E., Kress, G., & Lindstrand, F. (2012). Making meaning in an exhibition - design, agency and (re-)design. I Kristiansen, Erik (red.). Proceedings of the DREAM conference The Transformative Museum The Transformative Museum, 23-25 May 2012, Roskilde University, Denmark, s. 110-127.
Lindstrand, F., & Selander, S. (2012). REMAKE : Representation, resources and meaning-making - The Middle Ages as a knowledge domain in different learning environments. 6ICOM. 6th International Conference on Multimodality. London. August 22-24, 2012. 6ICOM. 6th International Conference on Multimodality. London. August 22-24, 2012.
2011
Artiklar och bokkapitel
Icke refereegranskat
Lindstrand, F. (2011). Interview with Carey Jewitt. Designs for Learning, 4(1), s. 48-55.
Lindstrand, F. (2011). Att erkänna och urskilja - Ett designorienterat multimodalt fokus på barns meningsskapande. I Smidt, J.; Tønnessen, E. S. & Aamotsbakken, B. (red.). Teks og tegn : Lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn uppl. (1). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag s. 51-62.
Lindstrand, F., Frölunde, L., Gilje, O., & Öhman-Gullberg, L. (2011). Interests in motion - The film medium through the eyes and lenses of young Scandinavian filmmakers. I JoEllen Fisherkeller (red.). International Perspectives on Youth Media : Cultures of Production and Education New York: Peter Lang Publishing
Lindstrand, F., & Selander, S. (2011). Pusselbitar, metod och estetiska lärprocesser - att lära med samtidskonst. I Anders Widoff (red.). SKISS: konst, arbetsliv, forskning : Nio rapporter Stockholm: Konstfrämjandet s. 158-195.
Konferensbidrag
Icke refereegranskat
Lindstrand, F. (2011). Lärande och meningsskapande i filmens värld. Slutkonferens inom projektet Film i Skolan, Svenska Filminstitutet, 11 maj 2011
Lindstrand, F., & Carlsson, C. (2011). Lärande och meningsskapande i gestaltande arbete. SKISS kunskapskonferens. Stockholm, 10-11 mars 2011
Lindstrand, F. (2011). Snuttefilmsprojektet i Gävleborg - en studie kring rörlig bild i förskolan. "En gång till!" En konferens om små barns upplevelse av film och böcker, Gävle 22 mars 2011
2010
Artiklar och bokkapitel
Icke refereegranskat
Lindstrand, F. (2010). Interview with Theo van Leeuwen. Designs for Learning, 3(1-2), s. 84-90.
Lindstrand, F., Frölunde, L., Gilje, O., & Öhman-Gullberg, L. (2010). Scandinavian filmmakers across contexts of learning. I Arnolds-Granlund, Britt; Erstad, Ola; Högberg, Lasse; Kotilainen, Sirkku; Lundgren, Per & Tufte, Birgitte (red.). Media Literacy and Education : Nordic Perspectives Helsingfors: Nordicom & the Finnish Society on Media Education
Konferensbidrag
Refereegranskat
Lindstrand, F. (2010). A design oriented approach to learning in multimodal text production practices. 5ICOM: Fifth International Conference on Multimodality; University of Technology Sydney, Sydney, Australien, 1-3 december 2010
Lindstrand, F. (2010). Interests in motion - Young Scandinavian filmmakers' representations of film making as a knowledge domain. Designs for Learning. 2nd International conference 2010: a new conceptualization of learning. Stockholm, 17-19 Mars 2010
Icke refereegranskat
Lindstrand, F., & Insulander, E. (2010). Design för lärande på museer. Endagskonferens organiserad av Riksutställningar och Museion. Världskulturmuseet, Göteborg 9 februari 2010.
Lindstrand, F. (2010). Film i  förskolan - om de yngre barnens meningsskapande kring rörlig bild. The Impact of Sound and Images in Contemporary Communication, 11 november 2010. Högskolan i Dalarna, Falun.
Lindstrand, F. (2010). I ständig förändring - text, mening och lärande sett från ett designorienterat perspektiv. vid konferensen Tekst og Tegn, Trondheim, Norge, 20 september 2010
Lindstrand, F., Seleander, S., & Insulander, E. (2010). Museet, utställningen, besökaren - Meningsskapande på en ny arena för lärande och kommunikation. Vetenskapsrådets resultatdialog, Uppsala universitet, oktober 2010
2009