Camilla Gåfvels

2025

Articles and book chapters

Refereed

Paul, E., Gåfvels, C., Holdar, S., & Lindberg, V. (2025). Tuffa bud - Apl-uppgifters betydelse för utveckling av yrkeskunnande. Scandinavian Journal of Vocations in Development, 10(1), p. 201-220.

Nordahl, A., Ekblom, M., Gåfvels, C., & Lindberg, V. (2025). Varför ska man ens ha den? - En undervisningsutvecklande studie om att skriva loggbok i slöjd. Techne series, 32(1), p. 15-33.

2024

Articles and book chapters

Refereed

Anderhag, P., Andrée, M., Björnhammer, S., & Gåfvels, C. (2024). Den praktiknära forskningens bidrag till läraryrkets kunskapsbas - en analys av kunskapsprodukter från kollaborativ didaktisk forskning. Pedagogisk forskning i Sverige, 29(1-2)

Gåfvels, C. (2024). How to make a bridal bouquet - sensory knowing in action. Frontiers in Education, 9

Gåfvels, C., Lindberg, V., & Skarelius, H. (2024). Sy ihop. Techne series, 31(1), p. 82-100.

Conference admissions

Refereed

Paul, E., Gåfvels, C., Lindberg, V., & Holdar, S. (2024). Concealed or accessible vocational knowing? - Vocational tasks during workplace-based learning in Swedish upper secondary school floristry education. IX Stockholm International Conference & Research Workshop on VET May 14-16, 2024 : Book of Abstracts, 2024 IX Stockholm International Conference & Research Workshop on VET May 14-16, 2024, p. 74-75.

Quadri, P., & Gåfvels, C. (2024). Om offentlig konst, elevinteraktion och epistemisk positionering i bildundervisning. Book of Abstracts : LFK : Lärarnas forskningskonferens Stockholm: Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS, p. 74-75.

Gåfvels, C., Klope, E., & Öhman, A. (2024). Talk about hair and flowers in action - sensory knowing and aesthetic metaphors in interaction. IX Stockholm International Conference & Research Workshop on VET May 14-16, 2024 : Book of Abstracts IX Stockholm International Conference & Research Workshop on VET May 14-16, 2024

Gåfvels, C., & Quadri, P. (2024). The Potential of Pupil Interaction When Studying Visual Arts in School. NERA 2024 Abstract book NERA 2024 (Nordic Educational Research Association), Malmö University, Malmö, Sweden, March 6 - 8, 2024, p. 514-514.

Forslind, E., & Gåfvels, C. (2024). Visuellt transkriberade sociala fenomen i praktiken - Elevers överenskommande för förståelse och göranden i PREST-ämnen. Book of Abstracts : LFK : Lärarnas forskningskonferens Stockholm: Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS, p. 70-71.

Unrefereed

Gåfvels, C., Eriksson, M., & Pettersson, Å. (2024). Barnkulturens soptunnor - Samskapande runt kultur, lärande, materialitet och värde. Kulturskole i samarbeid : Cutting edge or cutting corners Cutting Edge Kulturskole 2024, NTNU, Institutt for lærerutdanning, Trondheim, 21-22 oktober

2023

Reports

Unrefereed

Gåfvels, C. (2023). Fokus på bedömning - En kvalitativ studie kring bedömningspraktiker i bild, hem- och konsumentkunskap samt slöjd. Stockholm: Kunskapsskolan.

Conference admissions

Unrefereed

Gåfvels, C. (2023). Sloyd and visual arts teaching - assessment actions and authoritative guiding. Konstfack Research Week 2023 : Refractions Stockholm: Konstfack University of Arts, Crafts and Design, p. 8-8.

2022

Articles and book chapters

Unrefereed

Klope, E., & Gåfvels, C. (2022). Från förlaga till egen design - Estetiska omdömen i skolförlagd frisörundervisning sedan 1970. In Åsa Broberg, Viveca Lindberg och Gun-Britt Wärvik (ed.). Kunskapstraditioner och yrkeskunnande: kvinnors yrkesutbildning i historisk belysning Göteborg: Makadam Förlag p. 188-208.

Conference admissions

Refereed

Nyman, P., Gåfvels, C., & Abrahamsson, O. (2022). Akademisk litteracitet i ord och handling - Ett pågående utvecklingsarbete vid Konstfacks bildlärarutbildning. NU2022- Att synliggöra lärande, 15/6-17/6 2022, Stockholm och online

2021

Articles and book chapters

Refereed

Paul, E., & Gåfvels, C. (2021). Ligga steget före - Barnskötares yrkesomdöme åskådliggjort genom bedömningshandlingar. Nordic Journal of Vocational Education and Training, 11(3), p. 22-46.

Gåfvels, C., & Lindberg, V. (2021). Theorising craft practices through sketching - The case of Swedish post-compulsory floristry and textile education.. FORMakademisk, 14(2), p. 1-15.

Gåfvels, C. (2021). Yrkesbevis för godkänt yrkesprov i floristutbildning. Nordic Journal of Vocational Education and Training, 10(3), p. 122-137.

Unrefereed

Gåfvels, C., & Paul, E. (2021). Bedömning - tolkning, interaktion och urskiljande. In Maria Andrée; Ingrid Carlgren; Gabriel Bladh; Malin Tväråna (ed.). Ämneslärarens arbete : didaktiska perspektiv Stockholm: Natur och kultur p. 379-408.

Gåfvels, C. (2021). Konstnärliga processer - i ett elevperspektiv. In Eva Arnqvist, Madelene Gunnarsson, Ann Magnusson (ed.). Att flytta berg : en dokumentation av Jenny Nordmarks konstprojekt Sprängsten i mötet med Anna Whitlocks gymnasium

Gåfvels, C. (2021). När läroplanen kokar över - Vad handledare respektive lärare urskiljer som kockyrkeskunnande. In Janne Kontio och Sofia Lundmark (ed.). Yrkesdidaktiska dilemman ed. (1). p. 121-143.

2020

Articles and book chapters

Refereed

Gåfvels, C. (2020). VET teachers’ learning in feminised vocations- a comparative study of Swedish floristry and hairdressing teachers. International Journal of Training Research, 18(1), p. 55-67.

Unrefereed

Gåfvels, C., & Berglund, I. (2020). Våras det för trädgårdsutbildning? - Varierande bilder av trädgårdsyrkens och trädgårdsutbildningens attraktionskraft. In Alexandru Panican (ed.). Yrkesutbildning på undantag : att bryta den låga attraktionskraftenUpplaga 1 Lund: Studentlitteratur AB p. 191-212.

2019

Articles and book chapters

Unrefereed

Gåfvels, C. (2019). Educating the Floristry Gaze. In Lázaro Moreno Herrera, Marianne Teräs, Petros Gougoulakis (ed.). Facets and aspects of research on vocationale education and training at Stockholm University : emerging Issues in research on vocational education & training Stockholm: Premiss förlag p. 136-155.

Reports

Unrefereed

Gåfvels, C., & Paul, E. (2019). LÄRLING ELLER SKOLUTBILDNING - olika vägar mot samma mål?. Solna: Skolverket.

2018

Articles and book chapters

Refereed

Gåfvels, C. (2018). Colour and form - Changing expressions of vocational knowing within floristry education. FORMakademisk, 11(2), p. 1-11.

Reports

Unrefereed

Gåfvels, C., & Paul, E. (2018). Tre fallstudier av yrkeskunnande inom gymnasieskolans lärlingsutbildning. Solna: Skolverket.

Senior Lecturer

Publications, artistic output and conference papers